电子海图上红蓝光点如星火精明，低千里的蜂鸣器警报声在模拟舱内顿然响起，几名潜艇机电引导专科本科学员飞快围拢在引导屏前，一场实战化课程探员速即张开……

濒临复杂海区与多重特情，学员直言“考题考法齐不相通了”。这场以异日搏斗为视角的探员，生动体现了舟师工程大学“战教耦合”的教学理念。

三军极品课程评选中，该大学再次升级的《潜艇附近》课程，以“精确对接战场需求，科技赋能教战研战”的创新理念脱颖而出。课程认真东谈主彭利坤嗟叹地说：“课程改革要勇于踏足‘深水区’，从课堂到战场、表面到执行的转型，是军事栽种发展的势必抉择，更是通向打赢的正确航标。”

自我创新——

勇于将往时口碑载谈的课程翻新重塑

舟师工程大学某模拟教练中心内，请示灯半明半暗，机电开辟的嗡鸣低千里而抓续，像极了深海之下的静默呼吸。一场“敌”舰追踪模拟教练，正悄然演出。

“疑似处于海底断崖区域！”接到帆海长敷陈后，担任潜艇机电长的学员李义紧盯本战位操作界面及数据信息，殷切地进行平衡策画，却在要道节点冷漠了海区密度的突变。当浮力骤减，艇体非受控急速下千里时，引导舱内“进犯上浮”的请示松弛了教练室的颓靡，这场叛逆教练随之宣告达成。

“算作又名引导员，你只顾着盯我方的屏幕，没研究注舵手的操作过程，更莫得斟酌整艘艇的通顺景况。”复盘回顾会上，彭利坤教诲一语中的。

看着李义的失利，彭利坤的心里五味杂陈。这位屡次荣获教学效果奖的资深教员，是非捕捉到学员们的领路局限：他们习气于在诬捏屏幕前进行碎屑化操作，难以构建起完好的战场领路体系。这种“只见屏幕不见战场”的想维定式，暴败露教学执行与战场需求之间亟待买通的“终末一公里”。

彭利坤所认确切《潜艇附近》课程，如今如故走过60多年的历程，为下层潜艇戎行运送了一批批优秀主干，也见证了潜艇戎行从无到有、由弱到强的跨越式发展。

60多年来，这门课程的迭代升级从未停歇：栽种的装备，从引进的研仿潜艇，到国产旧例潜艇和核能源潜艇；使用的讲义，从自编自印的油印讲义到国防工业出书社公开刊行的极品讲义；教练的器材，从某型潜操仪，升级为新式模拟教练系统……一代代教员薪火相传、深耕不辍，为这门课程倾注大同心血，铸就了其“金课”的坚实口碑。

可这份“金课”的荣耀，在彭利坤心中，却越来越千里。濒临“理实交融、指技合一、研训一体”的复合化教学改革大潮，彭利坤知道地坚决到，躺在历史的“功劳簿”上裹足不前，只会让这份荣耀形成经管创新的“桎梏”。为了助力学员构建完好的战场领路体系，彭利坤下定决心，启动课程的全面改革。

改革第一步，是找准问题。彭利坤和教研团队把求解的办法投向了讲台下的学员——这些行将奔赴一线戎行的年青东谈主。

一场师生恳谈会速即召开。“四东谈主用一台模拟器，每东谈主每次教练时分只好20分钟，刚找到嗅觉就达成了，实操契机太少”“教案更新滞后于装备迭代，新式潜艇附近系统空匮配套执行模块”……恳谈会上，学员们丹心之言地“吐槽”，每一个痛点齐精确击中教学短板，也成为课程改革的中枢靶点。

在想维碰撞后，一场以问题为导向的教学重塑，就此拉开序幕：构建“三位一体”教学体系，将表面栽种、诬捏仿真与实装操作有机耦合；开发多维度战场推演系统，让学员在动态叛逆中历练决策才气；创新“战位轮训+扮装互换”模式，确保每名学员齐能在不同战位上感受系统联动效应……

“课程竖立改革永恒在路上。咱们要勇于将往时口碑载谈的课程翻新重塑。”在召开专题教学局势分析会时，彭利坤向战友们发起倡议。这场静水流深的教学变革，正在为潜艇戎行注入新的战斗力基因。

虚实交融——

在模拟环境中完成从单一操作到协同教练的跨越

变革，大势所趋；转型，近在咫尺。专题教学局势分析会后，彭利坤和教研团队成员以刀刃向内的勇气立即投身课程改革的规画中。

几个月里，环球体育登录入口他们的行踪遍布多支潜艇戎行。潜艇附近岸港教练岗亭有限、实艇氛围及千里浸体验欠缺、数字化信息化智能化时代滞后……十余场专题漫谈，百余条坦诚提议，连同与军地院校的深度研讨，迟缓勾画出明晰的改革轮廓。课堂与战场之间，缺一座能将表面改动为实战才气的桥梁——一套能真实收复潜艇操作环境与联动机理的模拟安装。

所在既定，团队铆足了劲攻坚克难，磋商直指“打造训教交融一形态平台”。不久后，“数据驱动、虚实一体”的新式潜艇附近模拟教练系统宣告出身。

1∶1复刻的舱室布局和附近台，真实收复了潜艇里面环境与操作经过。不仅如斯，这套系统还包含便携式操艇研训箱和保险系统诬捏附近研训箱，其便携、可定制以及支抓自主研训的特色，让各专科艇员不错活泼开展专题定制化、细密化甚而千里浸式的战位研训。

“首尾组水舱注水已矣，准备下潜！”教练初始，认真操控的学员周明紧盯操控面板上出奇的参数，指尖在一滑排红黄交错的按钮间娴熟穿梭。战位请示挨三顶五，教员潘炜手抓激光笔穿梭在各附近台间，通常俯身改革学员的动作：“通海阀必须十足开启”“注水后立即查验纵横倾与舱室水密，防患潜艇失控或失事进水”……

“亲手拉一次附近杆，感受坐窝不相通了。”学员周明嗟叹地说，“这门被公共称为‘岗亭预演’的课程，既串联了《潜艇安装与系统》《机电开辟珍摄》等多门专科课程，还能让咱们在模拟环境中完成从单一操作到协同教练的跨越，进而切实贯通‘百东谈主同操一杆枪’的训教理念。”

经过执行的测验与反复打磨，这门领有深厚积淀的课程，奏效构建起“虚实交融、立体多元”的潜艇附近教学新范式。在舟师研究会议上展示后，该课程模式班师立项，并飞快实施至多家潜艇戎行。阐明戎行反馈炫耀，该课程教学开辟经戎行试用后，受训学员达千余东谈主次，新毕业学员上艇相宜周期表示镌汰，战位协同遵循显耀提高。

加快改动——

课程改革的成效，正在向一线战位蔓延

一次详尽演练中，李义在潜艇引导舱值班。潜艇静默潜航，各系统运行镇定。片刻，他是非捕捉到，主鞭策系统电流参数出现了幽微的十分波动。

在往时，这个微小的偏差约略会被忽略。但此刻，李义脑海中飞快关联课堂所学——这可能是螺旋桨轴承磨损的征兆。他飘动提起通信器：“轮机舱，请立即查验主鞭策器轴承景况。”查验限制印证了他的判断。

“如实有眇小磨损，你是若何看出来的？”听到教员的发问，李义复兴说：“是从电流波动看出鞭策系统有问题的，而鞭策系统的问题会影响潜艇的荫藏性，进而影响咱们的政策遴荐。”移阵势后，通信器那头的教员寡言竖起大拇指。

演练达成，李义站在引导舱中央环视四周，心生嗟叹：这些屏幕和姿首已不再仅仅孤独的操作界面，而是一个盛大系统的神经末梢。通过它们，他能感知到潜艇每一个边缘的景况。而他，正迟缓学会如何成为这个举座的引导者。

课程改革的成效，正在向一线战位蔓延。频年来，该大学潜艇机电引导专科的毕业生通过“岗亭及格证”探员的平均时分大幅镌汰，杰出人物仅需半年便能胜任战位条款。

“无缝衔尾”是学员们的躬行感受。毕业学员杨凯在戎行相通时深有体会：“站在机电长的位置，我无需翻阅手册就能熟练每个阀门的功能。因为在学校的课堂上，我早已‘触摸’它们千百遍！”

战场鬼出神入，容不得半分游移。毕业学员吴凡明晰铭刻初度参与部署操演时的胆战心摇。那晚，潜艇在某海域疑似遭“敌”舰声呐锁定。艇长立即下达“进犯静默”请示，条款他在规矩时天职关闭扫数非必要开辟。

“其时手在抖，但躯壳的本能响应快于想考！”收获于模拟器上千百次的严苛教练，吴凡精确无误地完成了操作。他嗟叹谈：“新升级的课程让咱们在课堂中败露问题、修正自便，将贵重训诲带到战场。”

算作三军的“极品课程”之一，《潜艇附近》的改革探索仍在持续。记者在教研室看到，一份全新的升级有磋商已初具雏形：筹谋将先进的语音识别、智能评判模块深度镶嵌模拟教练系统，以“科技加抓”为复旧，抓续深化课程“向战性、高阶性、创新性”竖立，推动教学向更高水平迈进。

（王想想目田军报记者王越特约记者张佳豪）环球体育(HQ Sports)